Class 1 · Science and environment
Look closely at a growing plant
A seed looks hard and still. What will you see when it starts to grow?
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बीज सख़्त और शांत दिखता है। जब वह उगने लगेगा, तो तुम्हें क्या दिखेगा?
What you will learn: Notice and describe one change in a plant using describing words.
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पौधे में हुए बदलाव को देखना और उसे बताने वाले शब्दों से कहना।
This is the Class 1 way to do Watch a plant change, with its own challenge and questions.
Small test on this page: there are five short questions in all that check what you have learnt. The first one comes early, as a Quick check after "The idea"; scroll down to the end of the page for the other four. Tap an answer, then press Check answer. Go to the questions ↓
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इस पेज पर कुल 5 छोटे सवाल हैं, यह जाँचने के लिए कि तुमने क्या सीखा—पहला "The idea" के बाद "Quick check" में, और बाकी 4 पेज के आख़िर में। नीचे स्क्रॉल करो। एक जवाब चुनो, फिर "Check answer" दबाओ।
Jump to: Check yourself · For grown-ups · For teachers
Safety first
A grown-up makes the holes. Planted seeds are not for eating. Wash your hands after.
Grown-up helps:
- A grown-up makes the small holes in the bottom of the cup.
- Best to reuse a whole cup or tub. If you cut down a plastic bottle instead, a grown-up does all the cutting and checks the cut edge isn't sharp.
- Once seeds are planted, they are not for eating.
- Keep soil away from the mouth and eyes. Wash hands with soap after touching soil.
- If you see fuzzy white or green mould, a grown-up removes it with a tissue and throws it away. Don't touch or sniff it.
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कप में छेद बड़े करेंगे। बोए हुए दाने खाने के लिए नहीं हैं। मिट्टी छूने के बाद साबुन से हाथ धोओ।
You will need
- Four or five whole moong seedsFrom the kitchen. Whole seeds, not split dal. Whole chana or methi seeds work too.
- An old cup or tubA yogurt cup or any old cup that isn't cracked.
- A lid or saucerTo go under the cup and catch water.
- Some soilFrom outside or a plant shop. No soil? See "Other ways" below.
- Water and a spoonFor gentle watering.
- Paper and a pencilFor your plant diary.
- A ruler (Class 3)Or a strip of paper you can mark.
Time: Long project: 2–3 weeks.
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चार-पाँच साबुत मूँग के दाने (दाल नहीं), पुराना कप या डिब्बा, नीचे रखने के लिए ढक्कन, थोड़ी मिट्टी, पानी और चम्मच, काग़ज़ और पेंसिल, कक्षा 3 के लिए स्केल।
What do you think?
Your seed is under the soil. What do you think will come out of it first?
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तुम्हारा दाना मिट्टी के नीचे है। तुम्हें क्या लगता है, उसमें से सबसे पहले क्या निकलेगा?
Make a prediction, then tap it to see what to try. It is fine to change your mind after checking.
A leaf
Let's check without digging up your plant.
Put one extra seed on damp cotton in a bowl.
Look every day. What comes out first?
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चलो पौधे को खोदे बिना पता करते हैं। एक और दाना कटोरे में गीली रुई पर रखो। हर दिन देखो: सबसे पहले क्या निकलता है?
A root
Let's check without digging up your plant.
Put one extra seed on damp cotton in a bowl.
Look every day. Were you right?
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चलो पौधे को खोदे बिना पता करते हैं। एक और दाना कटोरे में गीली रुई पर रखो। हर दिन देखो: क्या तुम सही थे?
Nothing will happen
Let's see!
Give it a little water and wait a few days.
If nothing grows, that is something to find out about too.
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चलो देखते हैं! थोड़ा पानी दो और कुछ दिन रुको। अगर कुछ नहीं उगा, तो यह भी पता करने वाली बात है।
Need a hint?
Look near the seed, not only at the top. The first part to come out can be thin and white.
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सिर्फ़ ऊपर नहीं, दाने के पास भी देखो। सबसे पहले निकलने वाला हिस्सा पतला और सफ़ेद हो सकता है।
The idea
Looking closely means noticing colour, size, shape and how many.
Describing words tell what you see: green, tall, small, curly, two.
Each time you look, draw the plant and say one describing word.
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ध्यान से देखने का मतलब है रंग, आकार, बनावट और गिनती पर ध्यान देना। बताने वाले शब्द बताते हैं कि क्या दिखा: हरा, लंबा, छोटा, घुंघराला, दो। हर बार पौधे का चित्र बनाओ और एक बताने वाला शब्द बोलो।
Quick check
One question about the idea you just read. The other 4 are at the end of the page, under Check yourself. Nothing is saved or sent.
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अभी पढ़े गए विचार पर एक सवाल। बाक़ी 4 सवाल पेज के आख़िर में "Check yourself" में हैं।
See the answer and why
- A. Tall Not this one. Tall tells how high something is, not its colour.
- B. Two Not this one. Two tells how many.
- C. Green Correct. Green is a colour.
- D. Curly Not this one. Curly tells about shape.
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A: लंबा: यह ऊँचाई बताता है, रंग नहीं। B: दो: यह गिनती बताता है। C: हरा: हरा एक रंग है। D: घुंघराला: यह बनावट बताता है।
Worked example
Kabir's plant pictures
- Day 1: Kabir drew a small brown seed. His word: "hard".
- Day 6: a thin green shoot had come up. His word: "green".
- Day 10: the shoot was taller and had two leaves. His word: "taller".
Kabir noticed a change: a brown seed, then a green shoot, then a taller plant.
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पहला दिन: कबीर ने छोटा भूरा बीज बनाया, शब्द "सख़्त"। छठा दिन: पतला हरा अंकुर निकला, शब्द "हरा"। दसवाँ दिन: अंकुर लंबा हुआ और दो पत्ते आए, शब्द "लंबा"। कबीर ने बदलाव देखा।
Let's try it
Look at a seed.
Is it hard or soft?
What colour is it?
Draw it.
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एक दाना ध्यान से देखो। सख़्त है या नरम? किस रंग का है? उसका चित्र बनाओ।
Fill the cup with soil.
Stand it on the saucer.
Fill it almost to the top.
Grown-up: Make two or three small holes in the bottom first, so extra water can drain out.
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कप को ढक्कन पर रखो और लगभग ऊपर तक मिट्टी भरो। कप के नीचे दो-तीन छोटे छेद पहले से होने चाहिए, ताकि ज़्यादा पानी निकल जाए। छेद कोई बड़ा ही करे।
Plant the seeds.
Push three or four seeds into the soil.
Only as deep as your fingernail.
Pat the soil gently.
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तीन-चार दाने मिट्टी में दबाओ, बस नाख़ून जितना गहरा। ऊपर से मिट्टी हल्के से थपथपाओ।
Give a little water.
Use a spoon.
Make the soil damp, not muddy.
Put the cup near a window.
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चम्मच से थोड़ा पानी डालो। मिट्टी गीली हो, कीचड़ नहीं। कप को खिड़की के पास रखो।
Come back and look.
Every day or two, look closely.
Is the soil dry? Add a little water.
Draw what you see in your diary.
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हर एक-दो दिन में ध्यान से देखो। मिट्टी सूखी है तो थोड़ा पानी डालो। जो दिखे, अपनी डायरी में बनाओ।
Wash your hands.
Soap and water, every time you touch the soil.
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मिट्टी छूने के बाद हर बार साबुन और पानी से हाथ धोओ।
Say one new thing.
Look at your plant.
Draw it.
Say one describing word.
Green? Tall? Two leaves?
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अपने पौधे को देखो। उसका चित्र बनाओ। एक बताने वाला शब्द बोलो: हरा? लंबा? दो पत्ते?
Nothing growing yet?
That is something you noticed, not a mistake.
Is the soil too dry? Too wet? Too cold or dark?
Are the seeds whole, not split dal?
Wait a few more days. Or plant new seeds and change one thing.
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कुछ नहीं उगा? यह भी एक अवलोकन है, कोई गलती नहीं। क्या मिट्टी बहुत सूखी या बहुत गीली है? बहुत ठंड या अँधेरा है? दाने साबुत हैं? कुछ दिन और रुको, या नए दाने बोकर एक चीज़ बदलकर देखो।
Make it on paper
Your plant picture diary
Draw your plant each time you look.
Write or say one describing word for each drawing.
Your plant may grow faster or slower than this one. That is fine.
Make it on paper. Keep it with you. Nothing to upload.
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हर बार देखने पर पौधे का चित्र बनाओ। हर चित्र के लिए एक शब्द लिखो या बोलो। तुम्हारा पौधा तेज़ या धीरे उग सकता है। यह ठीक है।
What did we find out?
Read this after you have tried it.
A seed has a tiny plant and its food inside.
With water, it swells. A root grows down first. Then a shoot grows up.
Green leaves need light to make food for the plant.
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दाने के अंदर एक छोटा पौधा और उसका खाना होता है। पानी मिलने पर दाना फूलता है। पहले जड़ नीचे की ओर बढ़ती है, फिर अंकुर ऊपर आता है। हरे पत्तों को खाना बनाने के लिए रोशनी चाहिए।
Check yourself
4 more questions about what this page teaches (question 1 was the Quick check after "The idea"). Choose an answer and press Check answer, or open "See the answer and why". Nothing is saved or sent: your choices stay on this screen and disappear when you leave or reload the page.
See the answer and why
- A. The seed began to grow and changed Correct. A shoot came from the seed, so it changed.
- B. The seed turned into soil Not this one. The seed did not turn into soil. A shoot grew from it.
- C. Nothing changed Not this one. A shoot is new, so something did change.
- D. The shoot was there on Day 1 Not this one. On Day 1 there was only a seed.
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A: बीज उगने लगा: बीज से अंकुर निकला, यानी बदलाव हुआ। B: मिट्टी बन गया: बीज मिट्टी नहीं बना, उससे अंकुर निकला। C: कुछ नहीं बदला: अंकुर नया है, तो बदलाव हुआ। D: पहले दिन से था: पहले दिन सिर्फ़ बीज था।
See the answer and why
- A. Your friend's plant Correct. 4 is more than 2.
- B. Leaves cannot be counted Not this one. We can count leaves: 2 and 4.
- C. Both the same Not this one. 2 and 4 are different numbers.
- D. Your plant Not this one. 2 is fewer than 4.
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A: दोस्त का: 4, 2 से ज़्यादा है। B: गिने नहीं जा सकते: पत्ते गिने जा सकते हैं। C: बराबर: 2 और 4 अलग हैं। D: तुम्हारा: 2, 4 से कम है।
See the answer and why
- A. Your plant is not alive Not this one. A plant that is growing slowly is still growing.
- B. That is fine: plants can grow at different speeds Correct. Plants can grow faster or slower. It is something to notice.
- C. You should stop looking Not this one. Keep looking. Slow plants still change.
- D. You did it wrong Not this one. Slow growth is not a mistake. It is something you noticed.
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A: ज़िंदा नहीं: जो धीरे उग रहा है, वह उग रहा है। B: ठीक है: पौधे तेज़ या धीरे उग सकते हैं। यह देखने की बात है। C: देखना बंद करो: देखते रहो, धीरे वाले पौधे भी बदलते हैं। D: गलती की: धीरे उगना गलती नहीं है।
See the answer and why
- A. Wash them only if they look dirty Not this one. Germs are too small to see. Wash every time you touch soil.
- B. Rub them together until the soil falls off Not this one. Rubbing moves soil around but does not wash germs off.
- C. Wipe your hands on your clothes Not this one. That does not wash the germs off.
- D. Wash your hands with soap and water Correct. Soil can have germs. Soap and water wash them off.
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A: गंदे दिखें तभी: कीटाणु दिखते नहीं, मिट्टी छूने के बाद हर बार धोओ। B: रगड़ना: रगड़ने से मिट्टी इधर-उधर होती है, कीटाणु नहीं धुलते। C: कपड़ों पर पोंछना: इससे कीटाणु नहीं धुलते। D: साबुन से हाथ धोना: मिट्टी में कीटाणु हो सकते हैं, साबुन-पानी उन्हें धो देता है।
Think back
What was the biggest change you saw?
Which describing word did you use most?
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तुमने सबसे बड़ा बदलाव क्या देखा? तुमने कौन-सा बताने वाला शब्द सबसे ज़्यादा बोला?
Investigate further
- Look at a big plant outside with a grown-up. Find three describing words for it.
- Compare two leaves from different plants. Say one way they are the same and one way they are different.
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किसी बड़े के साथ बाहर कोई बड़ा पौधा देखो और उसके लिए तीन शब्द ढूँढो। दो अलग पौधों के पत्ते मिलाकर देखो: एक बात जो एक जैसी है, और एक जो अलग है।
Can you use it here?
Your friend's plant grew taller than yours. Does that mean it is a better plant? What else could make it taller?
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तुम्हारे दोस्त का पौधा तुम्हारे पौधे से लंबा हो गया। क्या इसका मतलब है कि वह बेहतर पौधा है? उसे और क्या लंबा बना सकता है?
Ask someone at home
Show someone at home your plant diary. Ask them to guess what your plant will look like next week.
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घर पर किसी को अपने पौधे की डायरी दिखाओ। उनसे पूछो कि अगले हफ़्ते पौधा कैसा दिखेगा।
No one free to join in? That's fine. You can do it by yourself with drawings, and ask a grown-up to help with the materials.
For grown-upsTap a heading to open it. The safety notes are at the top of the page.
Before you start
- Follow the main activity notes: the seeds are not for eating, wash hands after touching soil, and a grown-up handles any mould or cutting.
- Fold a paper into four or six boxes for the drawings.
Questions that help
- "What colour is it today? Was it the same last time?"
- "Is it taller or shorter than before?"
- "How many leaves can you count?"
What's really going on
Describing words (adjectives) turn looking into noticing. Comparing today with last time is the start of measuring change.
Growth speed depends on warmth, water, light and the seed. A slow plant is a result, not a failure.
Other ways to do it
- No soil? Seeds on damp cotton in a bowl show the first shoot and root.
For teachersLearning aims, classroom ideas and what to look for.
Learning aims
- Use describing words for colour, size, shape and number.
- Notice and describe a change between two observations.
Subject links
- Environmental studies: plants.
- Language: describing words.
- Mathematics: counting and comparing.
These links are general. They have not been checked against a specific board syllabus.
In the classroom
- Keep the class cups on one windowsill. Each day one child shows a drawing and says one describing word.
What to look for
- Uses a describing word that fits what is seen.
- Says what is different from last time.